Автор: Лабий Ю.М., Гойнацкий М.Н., Вивчар Д.П.

Издательство: Высшая школа

Год: 1981

Страниц: 104

Формат: DJVU

Качество: хорошее

 

Пособие содержит задачи и упражнения по всем разделам программы по химии для слушателей подготовительных отделений медицинских институтов, многие из которых имеют медицинское направление. В началу каждой главы кратко изложены основные теоретические положения, относящиеся к данному разделу курса, приведены решения нескольких типичных задач (кроме первой главы). Особое внимание уделено унификации алгоритмов решении задач, различных по содержанию и сложности.

Для слушателей подготовительных отделений медицинских институтов, учителей, учащихся старших классов, готовящихся к олимпиадам и вступительным экзаменам в вузы.

 

В процессе обучения химии применяются тренировочные упражнения и расчетные задачи.

Упражнения используются для изучения описательного материала. Они помогают усвоить химическую символику, номенклатуру соединений, правилд составления химических уравнений и др. Выполняя упражнения, учащийся вспоминает свойства химиче- , ских элементов и их соединений, распространение элементов в природе, способы их получения и т. д.

Расчетные задачи являются эффективным средством при изучении теоретической части химии. В поисках способов их решения необходимо всесторонне продумывать законы и понятия, что помогает закреплению знаний, тренировке логического мышления, развитию творческих способностей. Только решая расчетные задачи, можно научиться применять теоретические знания для практических целей, а преподавателю с их помощью легко оценить, насколько глубоко учащийся усвоил законы и понятия химии.

При решении "расчетных задач необходимо рассматривать зависимости между величинами и в той или иной степени использовать математику. В средней школе рекомендуют для этих целей методы арифметики. Научными Же исследованиями советских педагогов доказано, что алгебраические методы решения задач по химии лучше усваиваются учащимися, позволяют экономить время, являются стимулирующим фактором их умственной работоспособности. При алгебраическом подходе к решению задач изучающие химию пользуются знакомым им математическим аппаратом, убеж- х даются в практической пользе-приобретенных в школе знаний по математике. Алгебра, по сравнению с арифметикой, дает возможность значительно расширить круг задач, которые можно поставить в пределах программы, упростить и унифицировать алгорит-. мы их решения.

Значительное количество задач составлено авторами с целью научить слушателей пользоваться знаниями по химии в процессе изучения некоторых специальных дисциплин в медицинском вузе и в практической работе врача. Главное внимание уделено способам «перевода» словесных условий расчетных задач на «язык уравнений», используя зависимости, устанавливаемые понятиями и законами химии.

Пособие состоит из двенадцати глав. В девяти из них рассмотрены способы решения отдельных типов задач. Задачи разделены на типы так, что каждый из них предопределяет способ решения. Однотипные задачи решаются одинаковыми математическими приемами. При этом необходимы знания не только в области химии, но и в области алгебры.

В. начале каждой главы даются советы*" касающиеся принципов составления алгебраических уравнений и математического содержания законов и понятий химии. Большое внимание уделено методическому разбору конкретных задач, показана последовательность суждений, в результате которых было найдено решение. Цель -детального рассмотрения процесса решения ' одной задачи — дать общие советы, которыми можно руководствоваться во многих ' случаях.

Задачи рассмотрены в порядке усложнений нх математического и химического содержания. Некоторые из'них выходят за пределы программыпо химии для подготовительных отделений медицинских институтов. Их можно использовать для углубления знаний.

В приложении содержится материал, необходимый как для решения задач отдельных глав, так и для составления условий новых задач учителями, слушателями или учащимися.